Σε έναν επτάχρονο προγραμματιστή, πρόσφερε θέση στην ομάδα διοίκησης μια εταιρεία μόλις φτάσει στην ηλικία που του επιτρέπει η νομοθεσία να εργαστεί. Η αξιοσημείωτη ιστορία ταλέντου και προοπτικών εκτυλίχθηκε στη Ρωσία, όπου ρωσική εταιρεία λογισμικού απηύθυνε την πρόσκληση.
Ο Σεργκέι, ένα παιδί από την Αγία Πετρούπολη, έχει ήδη κερδίσει φήμη στον κόσμο της τεχνολογίας. Από την ηλικία των πέντε ετών, ανεβάζει βίντεο στο YouTube, όπου εξηγεί με ενθουσιασμό τις λεπτομέρειες της ανάπτυξης λογισμικού. Τα μαθήματά του καλύπτουν τα πάντα, από τον προγραμματισμό με Python και την ανάπτυξη με Unity, μέχρι τις πολύπλοκες έννοιες των νευρωνικών δικτύων, της τεχνολογίας που υποστηρίζει πολλές από τις σύγχρονες εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης.
Η αυξανόμενη δημοτικότητα του Σεργκέι ως δάσκαλος προγραμματισμού δεν πέρασε απαρατήρητη. Η Pro32, μια σημαντική εταιρεία πληροφορικής που δραστηριοποιείται στον τομέα της ασφάλειας δεδομένων, εντυπωσιάστηκε τόσο πολύ από τις ικανότητές του που του προσέφερε επίσημα θέση ως Διευθυντής Εταιρικής Εκπαίδευσης. Το μόνο εμπόδιο; Ο Σεργκέι δεν μπορεί να αναλάβει τη θέση μέχρι να φτάσει την ηλικία των 14 ετών, που είναι το όριο ηλικίας για την εργασία με αμοιβή σύμφωνα με τη ρωσική νομοθεσία.
Παρά το ηλικιακό εμπόδιο, ο διευθύνων σύμβουλος της Pro32, Ιγκόρ Μάντικ, εξέφρασε τον ενθουσιασμό του για την ευκαιρία να συνεργαστεί με τον Σεργκέι μέχρι να είναι σε θέση να αναλάβει τη θέση του. Ο Μάντικ μίλησε στο BBC World Service, δηλώνοντας ότι έχει ήδη συζητήσει με τους γονείς του Σεργκέι για τρόπους συνεργασίας, μέχρι να φτάσει η κατάλληλη ηλικία. Ο πατέρας του Σεργκέι, Κιρίλ, εξέφρασε την έκπληξή του και τη χαρά του, λέγοντας ότι ανυπομονούν να έρθει η στιγμή που ο Σεργκέι θα μπορέσει να ενταχθεί στην εταιρεία.
Ο Μότσαρτ του Προγραμματισμού
Τα βίντεο του Σεργκέι δείχνουν ένα παιδί με πάθος για τη διδασκαλία και τον προγραμματισμό. Εξηγεί τα προβλήματα του προγραμματισμού με σαφήνεια και ενθουσιασμό, χρησιμοποιώντας τόσο τη ρωσική γλώσσα όσο και κάποιες φορές ελαφρώς σπασμένα αγγλικά για να αναλύσει σύνθετες έννοιες.
«Για μένα, είναι κάτι σαν τον Μότσαρτ», είπε ο CEO της ρωσικής εταιρείας
Το κανάλι του στο YouTube έχει ήδη προσελκύσει πάνω από 3.500 συνδρομητές, που ενδιαφέρονται να μάθουν προγραμματισμό από αυτόν τον νεαρό ιδιοφυή.
Ο Ιγκόρ Μάντικ εξήρε τον Σεργκέι όχι μόνο για τις εξαιρετικές του ικανότητες στον προγραμματισμό, αλλά και για την ταλέντο του στη διδασκαλία, συγκρίνοντάς τον με τον θρυλικό συνθέτη Μότσαρτ. «Για μένα, είναι κάτι σαν τον Μότσαρτ», είπε ο Μάντικ. «Είμαι απολύτως σίγουρος ότι όταν φτάσει τα 14, θα είναι ένας γκουρού της διδασκαλίας και της ανάπτυξης, και γι’ αυτό ανυπομονούμε για αυτή τη στιγμή.»
Η εταιρεία πιστεύει ότι η εμπειρία του Σεργκέι θα ωφελήσει όχι μόνο τους μελλοντικούς προγραμματιστές, αλλά και υπαλλήλους από διάφορα τμήματα, όπως το τμήμα πωλήσεων και λογιστικής. Η ικανότητά του να εξηγεί τεχνικές έννοιες με τόσο ξεκάθαρο τρόπο θεωρείται ότι μπορεί να αποτελέσει πολύτιμο εργαλείο για ολόκληρη την εταιρεία, η οποία θα μπορούσε να αξιοποιήσει τις γνώσεις του για να ενισχύσει τις δεξιότητες του προσωπικού της.
Σχέδια για το μέλλον και συζητήσεις για τον Μισθό
Αν και οι λεπτομέρειες σχετικά με τον μισθό του Σεργκέι δεν έχουν ακόμη καθοριστεί, είναι σαφές ότι το ταλέντο του έχει προκαλέσει μεγάλη εντύπωση. Ο Μάντικ αναγνωρίζει ότι είναι πολύ νωρίς για να συζητηθεί ο μισθός, καθώς οι συνθήκες ενδέχεται να αλλάξουν τα επόμενα χρόνια. «Πρέπει να περιμένουμε επτά χρόνια», είπε ο Μάντικ. «Τότε σίγουρα θα ξεκινήσουμε μια συζήτηση για τον μισθό του.»
Αυτή η εξαιρετική ιστορία του Σεργκέι και των πρώιμων επιτευγμάτων του μας υπενθυμίζει πώς το ταλέντο και αφοσίωση μπορούν να εμφανιστούν σε οποιαδήποτε ηλικία και πώς οι ευκαιρίες στον κόσμο της τεχνολογίας γίνονται ολοένα και πιο προσβάσιμες σε νέα, λαμπρά μυαλά που είναι έτοιμα να μάθουν και να μοιραστούν τις γνώσεις τους. Το ταξίδι του Σεργκέι σίγουρα θα είναι κάτι που θα παρακολουθήσουμε με ενδιαφέρον, καθώς συνεχίζει να εμπνέει τόσο τους συνομηλίκους του όσο και τους ενήλικες στον τομέα του προγραμματισμού και της τεχνολογίας.
